SKKN Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào giờ đọc hiểu thơ trung đại – Ngữ Văn 10 (Ban cơ bản)

Đối với bộ môn Ngữ văn trong nhà trường, để dạy học vốn có rất nhiều phương pháp truyền thống mà ngành giáo dục ta vẫn hay sử dụng. Trong những năm gần đây, một trong những vấn đề then chốt trong việc nâng cao chất lượng giảng dạy Văn đó là vấn đề; Phát huy năng động của chủ thể, năng lực sáng tạo của mỗi chủ thể học sinh. Học sinh cần được xác định là chủ thể có ý thức trong quá trình dạy Văn và học Văn trong nhà trường. Vấn đề người học sinh luôn luôn được đặt trong tiến trình dạy học. Một trong những phương pháp có thể đưa vấn đề then chốt nêu trên đi vào thực tế, đó là phương pháp dạy học tích cực.

Song việc phương pháp để dạy học tích cực như thế nào để phù hợp với đặc điểm Học sinh vùng sâu vùng xa? Đó là một câu hỏi lớn với Giáo viên dạy ở những vùng miền này. Vì vậy tôi chọn đề tài này nghiên cứu muốn tìm ra cách thức thực hiện phương pháp này với bộ môn Văn sao cho phù hợp với Học sinh vùng sâu vùng xa của miền núi

Phương pháp dạy học tích cực hay nói gọn hơn là phương pháp tích cực

( thuật ngữ mới) xuất hiện từ lâu trên thế giới và phát triển ở Việt Nam từ thập kỉ 80 thế kỉ XX trở lại đây. Sự ra đời của nó gắn liền với trào lưu đổi mới giáo dục diễn ra mạnh mẽ mang tính toàn cầu. Bước vào thế kỉ XXI, phương pháp tích cực được coi là những nhân tố mới, có vai trò quan trọng ; cải thiện thúc đẩy nhà trường phát triển, gắn kết nhà trường hoà nhập với những phát triển như vũ bão của khoa học công nghệ, tạo nguồn nhấn lực, đem lại lợi ích to lớn cho xã hội hiện đại

Sử dụng kết hợp nhiều phương pháp dạy học tích cực trong một giờ dạy một cách thích hợp sẽ đem lại hiệu quả mong muốn. Học sinh không chỉ hứng thú với tiết học, tiếp thu bài nhanh hơn mà còn có cơ hội thể hiện sự hiểu biết, khả năng tư duy, nói trước đám đông, phát triển kỹ năng... Đó là mục tiêu của dạy học hiện đại.

Hiểu được ý nghĩa trên tôi thiết nghĩ, nếu nắm được đặc trưng kĩ thuật dạy học

theo phương pháp tích cực và vận dụng được phương pháp này trong giảng dạy bộ

môn thì sẽ góp phần quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông.

Với những lí do trên, tôi thực hiện đề tài; “ Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào giờ đọc hiểu thơ trung đại – Ngữ Văn 10” ( ban cơ bản). Trong đề tài này tôi muốn:

- Nhằm đáp ứng nhu cầu đổi mới phương pháp và nâng cao chất lượng dạy học cho chính mình. Làm nguồn tài liệu giảng dạy của bản thân

- Thăm dò khả năng và năng lực tư duy của học sinh khi tiếp cận với phương pháp học tập tich cực

- Rèn luyện trí thông minh của học sinh, phát huy tính tích cực, tư duy, chủ động sáng tạo của học sinh, tạo niềm vui và hứng thú học tập bộ môn.