SKKN Sử dụng trò chơi học tập trong dạng bài Tìm thành phần chưa biết của phép tính cho học sinh Lớp 2

Mỗi môn học ở Tiểu học đều góp phần vào việc hình thành và phát triển những cơ sở ban đầu quan trọng ở nhân cách con người. Trong đó môn Toán có một vị trí rất quan trọng. Các kiến thức, kĩ năng của môn Toán ở tiểu học được hình thành chủ yếu bằng thực hành, luyện tập và thường xuyên được ôn tập, củng cố, phát triển, vận dụng vào học tập, nó cần thiết để học các môn học khác và có rất nhiều ứng dụng trong đời sống hàng ngày.

Hiện nay trong các trường tiểu học nói chung và trường Tiểu học Việt Tiến nói riêng đã áp dụng nhiều hình thức tổ chức dạy học như: Dạy học lấy học sinh làm trung tâm, dạy học theo nhóm và dạy học thông qua các trò chơi học tập...

Thực tế chất lượng môn Toán ở khối 2, tại trường Tiểu học Việt Tiến học sinh có ý thức trong học tập nhưng chất lượng học tập của học sinh còn chưa cao.

Giải pháp của chúng tôi là “Sử dụng phương pháp Trò chơi” để giúp học sinh nhớ lâu, khắc sâu kiến thức bài học thay thế cho cách hướng dẫn theo sách thiết kế và sách giáo viên trong việc giảng dạy các bài học về “Tìm thành phần chưa biết của phép tính lớp 2”.

Nghiên cứu được chúng tôi tiến hành giảng dạy ở lớp 2B thực nghiệm, tại Trường Tiểu học Việt Tiến. Kết quả cho thấy tác động đã có ảnh hưởng rõ rệt đến kết quả học tập của học sinh, sau khi sử dụng phương pháp Trò chơi dạy học trong dạng bài “Tìm thành phần chưa biết của phép tính” có kết quả học tập cao hơn trước khi sử dụng phương pháp Trò chơi.

Qua nghiên cứu và thu thập số liệu, kết quả độ chênh lệch điểm trung bình T-test cho kết quả p = 0,014 < 0,05 cho thấy tác động đã có ảnh hưởng rõ rệt đến chất lượng học tập môn Toán của lớp thực nghiệm kết quả học tập đã được nâng lên.

Kết quả nghiên cứu: Để nâng cao kết quả học toán của học sinh qua các bài kiểm tra ở những khoảng thời gian khác nhau đã khẳng định phương pháp tác động trên có hiệu quả.