SKKN Sử dụng chuyện kể lịch sử để nâng cao hiệu quả giảng dạy trong bài truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc Việt Nam

Trong chương trình môn học GDQP và AN ở phần vị trí đã nêu rõ: Giáo dục quốc phòng và an ninh trong các trường THPT là một trong những nhiệm vụ quan trọng góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện, cùng các môn học khác tạo cho thế hệ trẻ có điều kiện tu dưỡng, hình thành nhân cách, phẩm chất và rèn luyện năng lực để sẵn sàng thực hiện hai nhiệm vụ chiến lược: Xây dựng và bảo vệ tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.

Chính vì có vị trí đặc biệt quan trọng đó mà Đảng và Nhà nước rất quan tâm phát triển môn học trong trường THPT. Năm 1991, chương trình GDQP ban hành theo Quyết định số: 2732/QĐ của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo môn học đã có nhưng thay đổi lớn về hình thức và nội dung. Cùng với sự thay đổi về điều kiện kinh tế - xã hội của đất nước, chương trình GDQP cũng được hoàn thiện hơn. Chương trình ban hành theo quyết định số: 12/2000/QĐ – BGD &ĐT đánh dấu bước thay đổi lớn về cấu trúc và chất lượng của môn học. Đặc biệt trong những năm gần đây chương trình môn học không ngừng được điều chỉnh cho phù hợp với điều kiện mới của thời đại. Đồng thời ngành cũng đã đầu tư nhiều trang thiết bị, cơ sở vật chất phục vụ cho môn học. Hàng năm Bộ Giáo dục kết hợp với Bộ Quốc phòng tổ chức tập huấn cho cán bộ cốt cán, nhằm bổ sung kiến thức, cập nhật thông tin có tính thời sự của quốc tế, khu vực cũng như tình hình trong nước để từ đó phục vụ cho công tác giảng dạy môn GDQP được tốt hơn. Song thực tế chất lượng của môn học trong các nhà trường vẫn chưa đạt được như sự kỳ vọng.Cụ thể học sinh trong trường còn coi thường, chưa có hứng thú với môn học, trong giờ học tinh thần xây dựng bài còn thấp, dẫn đến tiết học có phần rời rạc, kém chất lượng. Từ thực tế, bản thân tôi là một giáo viên chuyên trách giảng dạy môn GDQP và đồng thời là một cán bộ cốt cán được sở GD&ĐT tỉnh Đăk Lăk cử đi tập huấn hàng năm. Tôi tự nhủ, phải làm thế nào để góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy môn GDQP cho bản thân nói riêng, cho nhà trường nói chung, giúp các em học sinh hứng thú với môn học.