SKKN Sử dụng các trò chơi vận động giúp phát triển các tố chất thể lực cho học sinh trường THPT số 1 Bát Xát

Trong thời đại ngày nay mọi mặt của cuộc sống đều phát triển như vũ bão, nhưng cuộc sống càng phát triển cao thì con người càng mất đi sự cân bằng giữa tâm hồn và thể chất.

Như chúng ta đã biết tổng hợp những cá thể con người tạo lên xã hội loài người, xã hội ấy không ngừng hoàn thiện và phát triển tiến bộ theo quy luật công bằng và đào thải, nói một cách đơn giản hơn là “ làm nhiều hưởng nhiều, làm ít hưởng ít, không làm không hưởng “. Muốn tồn tại và phát triển bắt buộc con người phải lao động, lao động để nuôi sống bản thân gia đình và làm giàu cho xã hội. Trước đây lao động chỉ đủ phục vụ cho nhu cầu của con người nhưng nhờ vào sự phát triển tiến bộ của khoa học công nghệ và máy móc mà năng xuất lao động ngày càng tăng, con người đã được giải phóng khỏi lao động nặng nhọc bên cạnh đó là nhu cầu nghỉ ngơi và vui chơi giải trí tăng cao. Mặt khác khi khoa học và công nghệ ngày càng phát triển thì con người ngày càng lệ thuộc vào nó lao động trí óc thay cho lao động chân tay, máy móc thay cho con người. Các nhà khoa học đã nghiên cứu và cảnh báo nếu con người cứ tiếp tục lệ thuộc vào công nghệ thông tin, máy móc và ít vận động thi sẽ ảnh hưởng trầm trọng đến thể chất và hình dạng trong tương lai.

Sự phát triển của khoa học công nghệ còn ảnh hưởng to lớn đến văn hóa xã hội, ở đây tôi xin được bó hẹp trong một khu vực vùng miền của đất nước Việt Nam. Các bạn có thể dễ dàng nhận thấy trẻ em không còn ham thích với những trò chơi vân động dân gian như: Mèo đuổi chuột, bịt mắt băt dê, nhẩy bước... Thay vào đó là những games vi tính những trận chiến đẫm máu, bạo lực trong thế giới ảo. Trẻ em được tiếp xúc với công nghệ quá sớm, sẽ chẳng có gì là lạ nếu bạn thấy một em bé 4, 5 tuổi có thể ngồi hàng giờ trước máy vi tính hay màn hinh tivi và hệ quả kéo theo là các căn bệnh như : Béo phì, cận thị, tự kỷ...

Nắm bắt được trước tình hình đó trong suốt quá trinh xây dựng, bảo vệ và phát triển đất nước Đảng, nhà nước ta luôn quan tâm đặc biệt đến công tác Thể dục thể thao nói chung và quá trình phát triển thể chất trong nhà trường nói riêng.

Đảng và nhà nước ta luôn chăm lo bồi dưỡng thế hệ trẻ, thế hệ tương lai của đất nước, coi công tác giáo dục thể chất trong nhà trường các cấp là một nhân tố quan trọng trong sự nghiệp giáo dục cũng như trong chiến lược phát triển sự nghiệp TDTT. Về mặt này trong báo cáo chính trị Đại hội Đảng VII đã nêu rõ “Công tác TDTT cần coi trọng nâng cao chất lượng giáo dục thể chất trong trường học”. Với sự quan tâm đó trong thời gian qua GDTC trong nhà trường đã đạt được những thành tựu nhất định nhưng bên cạnh đó vẫn còn nhiều mặt hạn chế chưa thể đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ giáo dục đào tạo. Điều này xuất phát từ nhiều nguyên nhân, có thể do chất lượng giờ GDTC còn thấp phương pháp tổ chức chưa hợp lý nội dung còn sơ sài, điều kiện vật chất còn hạn chế gây nhàm chán cho người học...hoặc do nguyên nhân chủ quan người học chưa nhận thức đúng đắn về mục đích ý nghĩa của môn học, ý thức tự giác rèn luyện bản thân chưa cao.

Bản thân tôi sau khi công tác tại trường THPT Số 1 Bát Xát 3 năm, dựa trên điều kiện thực tiễn của nhà trường và công tác tìm hiểu thực nghiệm về thể lực của học sinh qua các năm học tôi nhận thấy công tác GDTC chưa thực sự đạt được hiệu quả như mong muốn trong quá trình rèn luyện các tố chất thể lực cho học sinh. Nguyên nhân là do đa phần học sinh không có hứng thú với môn học dẫn đến tình trạng học sinh lười vận động.