SKKN Một số kinh nghiệm trong quản lý Giúp trẻ sớm làm quen với trường lớp mầm non, rèn kỹ năng sống cho trẻ

Hiện nay khi thực hiện chương trình Mầm Non mới, điều khó khăn nhất đối với trẻ : chưa có thói quen, nề nếp , đặc biệt là trẻ mới đến trường lớp còn thụ động, e dè, quấy khóc, sợ sệt…. Để đem lại đạt hiệu quả giúp trẻ thích nghi , làm quen với trường lớp Mầm Non, một trong những yếu tố để làm được điều đó là biết tận dụng phối kết hợp các nguồn nhân lực để tổ chức cho trẻ hoạt động qua các hoạt động hướng dẫn trẻ đi vào nề nếp, thói quen, các hoạt động học và chơi, có một số kỹ năng sống cần thiết.

Chuẩn bị cho trẻ làm quen với trường lớp Mầm non, bước đầu rèn kỹ năng sống cho trẻ vừa là nhiệm vụ, vừa là giải pháp quan trọng nhằm đạt mục tiêu giáo dục, góp phần hình thành nhân cách cho trẻ lừ tuổi mầm non. Xã hội ngày nay đã và đang làm thay đổi cuộc sống con người. Nhiều vấn đề phức tạp liên tục nảy sinh. Bên cạnh những tác động tích cực, cũn cú những tỏc động tiêu cực, gây nguy hại cho con người, đặc biệt là trẻ em. Nếu mỗi người trong đó có trẻ em không có những kỹ năng sống, kiến thức cần thiết để biết lựa chọn những giá trị sống tích cực, không có những năng lực để ứng phó, để vượt qua những thách thức mà hành động theo cảm tính thỡ rất dễ gặp trở ngại, rủi ro trong cuộc sống.

Khi mới vào trường Mầm Non , đa số trẻ còn bỡ ngỡ , trẻ được nuôi dạy và rèn luyện học tập, chính trị, còn về việc lồng ghép để rèn kỹ năng sống được chỉ đạo, tổ chức thực hiện kết quả còn hạn chế. Do đó, việc rèn luyện kỹ năng sống trẻ em đang trở thành nhiệm vụ quan trọng. Giáo dục kỹ năng sống phải được đo bằng sự vận dụng những kỹ năng đó trong cuộc sống mỗi cá nhân để sống tích cực, sống hạnh phúc, sống có ý nghĩa. Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ nhằm giúp trẻ phát triển hài hòa, toàn diện về nhân cách, cung cấp cho mỗi trẻ những kiến thức cần thiết để các em sống sao cho lành mạnh và có ý nghĩa. Giúp các em hiểu, biến những kiến thức về kỹ năng sống được cung cấp thành hành động cụ thể trong quá trình hoạt động thực tiễn với bản thân, với người xung quanh, với xã hội, biết ứng phó trước nhiều tình huống, học cách giao tiếp, ứng xử với mọi người, giải quyết mâu thuẫn trong mối quan hệ và thể hiện bản thân một cách tích cực.

Ở các nước trên thế giới, từ nhiều năm qua giáo dục kỹ năng sống đã được đưa vào chương trình giảng dạy và là một môn học. Ở Việt Nam, năm học 2009- 2010, lần đầu tiên Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa nội dung giáo dục kỹ năng sống cho học sinh vào dạy thí điểm ở một số trường mầm non và tiểu học. Có thể nói việc trang bị kỹ năng sống cho trẻ em là một phương pháp giáo dục cần thiết để trẻ bớt thụ động trong việc học và giao tiếp xã hội.

Trên thực tế, việc quan tâm đến tâm lý trẻ, đi sâu giúp trẻ sớmlàm quen, dạy kỹ năng sống trong các trường mầm non chưa nhiều và nhiều giáo viên còn chưa hiểu rõ được tầm quan trọng của vấn đề hoặc thiếu kỹ năng giảng dạy để có thể giúp trẻ thích nghi, hình thành những kỹ năng sống cần thiết cho trẻ.