SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức quản lý, phân công chuyên môn cho giáo viên ở trường tiểu học Mạc Thị Bưởi - Huyện CưM’gar - Tỉnh ĐăkLăk

Các quốc gia trên thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng đang có sự chuyển nhanh từ nền văn minh vật chất sang nền văn minh tinh thần, từ nền kinh tế công nghiệp sang nền kinh tế tri thức với sự phát triển như vũ bão của khoa học và công nghệ, đặc biệt là xu thế toàn cầu hóa và cơ chế thị trường đã tạo ra một số đặc trưng mới của thời đại ngày nay. Trách nhiệm đối với các yêu cầu của thời đại về lực lượng lao động phần lớn thuộc về giáo dục, bởi lẽ giáo dục giữ vai trò trọng trách trong việc xây dựng và phát triển nhân cách người lao động, không những của mỗi cộng đồng quốc gia, cho từng dân tộc mà là cả trên bình diện quốc tế. Giáo dục là phương tiện cải biến xã hội, tạo tiền đề về nhân lực có tri thức cho phát triển kinh tế, xã hội trong mọi giai đoạn phát triển của xã hội loài người.

Để thực hiện mục tiêu trên, đầu tiên ngành Giáo dục phải đổi mới quản lý chất lượng giáo dục. Để quản lý được chất lượng giáo dục thì một trong những công việc mà người hiệu trưởng các nhà trường phải làm cho được là tổ chức quản lý - phân công chuyên môn cho giáo viên để đạt được hiệu quả tốt nhất trong công tác giảng dạy và giáo dục. Vai trò của người thầy rất quan trọng, có yếu tố quyết định chất lượng giáo dục. Vì thế Hiệu trưởng phải là người am hiểu về các giáo viên của mình, thấy rõ năng lực của mỗi người, biết cách tổ chức, phân công hợp lý (đặc biệt là phân công chuyên môn cho giáo viên) để mỗi thành viên trong nhà trường đều phát huy hết khả năng của mình, mang lại hiệu quả cao nhất trong từng tiết dạy, mọi người đều hăng say lao động để khẳng định mình.