SKKN Một số giải pháp giúp học sinh lớp Một học tốt môn Toán (Phần sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé)

Chương trình Toán lớp 1 là một bộ phận của chương trình Toán tiểu học. Chương trình này kế thừa và phát triển những thành tựu về dạy học môn Toán lớp Một ở nứơc ta; khắc phục một số tồn tại của dạy học Toán lớp 1 trong giai đoạn vừa qua; thực hiện những đổi mới về giáo dục Toán học ở lớp 1 nói riêng, ở tiểu học nói chung. Đồng thời đáp ứng những yêu cầu của giáo dục và đào tạo trong giai đoạn công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nước đầu thế kỉ XXI.

Đối với trẻ em buổi đầu vào lớp Một, luôn là một thử thách đối với giáo viên tiểu học. Việc dạy học ở học sinh đầu cấp này chiếm một vị trí rất quan trọng ở bậc tiểu học. Bởi vì, các em chưa xác định giữa việc học và chơi của mình và cũng chưa có động cơ để học tốt. Do đó, việc dạy học rất đa dạng về phương pháp cũng như nội dung bài học. Vì vậy, giáo viên là người hướng học sinh đi vào việc học tập, phải biết kết hợp nhiều phương pháp dạy học để tạo không khí của một tiết học nhẹ nhàng, thoải mái, đạt hiệu quả cao.

Từ thực tế giảng dạy ở lớp Một. Tôi nhận thấy rằng, học sinh lớp Một học xong chương trình Toán phải nắm được các nội dung sau :

1. Các số đến 10. Hình vuông, hình tam giác, hình tròn.
2. Phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10.
3. Các số trong phạm vi 100. Đo độ dài, giải bài toán.
4. Phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100 (cộng, trừ không nhớ). Đo thời gian.
5. Sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé.

Các em hoc tốt được môn Toán lớp Một để làm nền tảng cho các em học tiếp môn toán các lớp trên ở bậc tiểu học cũng như bậc phổ thông.

Kĩ năng tính toán thuộc loại kĩ năng quan trọng nhất trong số các kĩ năng cơ bản cần thiết cho mọi người lao động. Vì vậy, ngay từ đầu năm học, bước đầu các em phải nắm vững một số kiến thức cơ bản, đơn giản, thiết thực về phép đếm, về các số tự nhiên trong phạm vi 10, về phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10. Từ đó hình thành và rèn luyện kĩ năng thực hành: đọc, viết, đếm, so sánh, thực hiện các phép tính các số trong phạm vi 10. Do đó, đòi hỏi người giáo viên phải lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, đặc điểm tâm sinh lý, điều kiện phương tiện dạy học hiện có để nâng cao chất lượng dạy học.