SKKN Một số biện pháp giúp học sinh vận dụng tốt cách giải các bài toán có lời văn trong môn Toán lớp 2A1 trường Tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2019-2020

Trong các mạch kiến thức toán ở chương trình toán Tiểu học thì mạch kiến thức “Giải toán có lời văn” là mạch kiến thức khó khăn nhất đối với học sinh, và càng khó khăn hơn đối với học sinh lớp 2. Bởi vì ở lớp 1 các em mới được làm quen cuối học kì 2. Hơn nữa lứa tuổi các em số lượng vốn từ sự hiểu biết, khả năng đọc hiểu, khả năng tư duy lôgic của các em còn rất hạn chế. Một nét nổi bật hiện nay là nói chung học sinh chưa biết cách tự học, chưa biết học tập một cách tích cực. Nhiều khi với một bài toán có lời văn các em có thể đặt và tính đúng phép tính của bài nhưng không thể trả lời hoặc lý giải là tại sao các em lại có được phép tính như vậy.

Qua thực tế nhiều năm giảng dạy lớp 2 tôi thấy phần giải bài toán có lời văn giáo viên rất vất vả. Trong năm học 2019 -2020 tôi suy nghĩ làm thế nào để giúp các em nắm vững và có kĩ năng giải loại toán này ngay từ đầu năm lớp 2 góp phần làm nền tảng giúp các em học tốt môn Toán ở bậc Tiểu học. Tôi luôn nghiên cứu kĩ bài trước khi lên lớp, dự kiến các phương pháp khi giảng bài để đạt kết quả tối ưu. Ngoài ra tham khảo các sách hướng dẫn, sách giáo khoa, các loại tài liệu khác có liên quan đến việc giảng dạy, thường xuyên học hỏi, dự giờ đồng nghiệp, trao đổi kinh nghiệm, tìm tòi và rút ra một vài kinh nghiệm trong giảng dạy cho bản thân để giúp các em tiếp thu bài tốt, kích thích cho các em lòng say mê, sáng tạo thích học toán và yêu thích môn Toán, có kỹ năng nắm vững các dạng toán trong chương trình Toán lớp 2, để tiết dạy đạt hiệu quả tốt hơn góp phần nâng cao chất lượng dạy và học ở bậc Tiểu học.