SKKN Kiểm tra từ vựng thường xuyên để nâng cao hiệu quả học tập môn Tiếng Anh Lớp 8 tại trường THCS Bình An, Thị xã Dĩ An

Tại trường THCS Bình An, các em học sinh có nhiều điều kiện để thực hành môn Tiếng Anh. Các em có cơ hội luyện tập kĩ năng nghe, nói với giáo viên nước ngoài qua một tiết học speaking hàng tuần. Ngoài ra trường còn tổ chức dạy phụ đạo buổi chiều để ôn luyện, củng cố những kiến thức các em đã học nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh. Thực tế cho thấy, kết quả học tập môn Tiếng Anh đã được cải thiện và nâng cao, tuy nhiên số lượng học sinh trung bình, yếu, kém vẫn còn nhiều. Qua tìm hiểu cụ thể ở khối lớp 8, tôi nhận thấy có rất nhiều
nguyên nhân dẫn đến tình trạng này. Một trong những nguyên nhân đó là các em quá chú trọng đến các công thức cấu trúc ngữ pháp mà đôi khi không hiểu được đề bài đang yêu cầu gì hay đọc một bài đọc mà không hiểu được nội dung để làm những yêu cầu tiếp theo của bài. Lý do của vấn đề này chính là việc các em thiếu vốn từ vựng.

Ở lớp học, vấn đề dạy và kiểm tra từ vựng vẫn được tiến hành nhưng không thường xuyên do chương trình có quá nhiều điểm ngữ pháp cần nhớ và số lượng từ vựng lại nhiều. Giáo viên thường chỉ kiểm tra từ theo dạng viết từ và nghĩa, còn lại là dành thời gian để tiếp tục chương trình học. Do đó, các em học sinh cũng học từ theo kiểu đối phó, học để trả bài cho giáo viên ngay khi được kiểm tra nhưng sau đó vì không ôn tập củng cố thường xuyên nên đến khi áp dụng từ để thực hành, các em gặp rất nhiều khó khăn: nghe không được, đọc bài không hiểu, khi viết thì dùng sai từ, viết sai chính tả.

Trong khi đó, chúng ta biết học từ vựng là một phần rất quan trọng trong việc học Tiếng Anh. Càng biết nhiều từ thì khả năng hiểu được những gì chúng ta nghe và đọc càng cao. Thạc sĩ Mai Lan Anh (Giảng viên khoa ngôn ngữ và văn hóa quốc tế - Đại học văn hóa Hà Nội) đã nhận định: Từ vựng là công cụ con người sử dụng để suy nghĩ, diễn đạt ý tưởng, cảm xúc và tìm hiểu về thế giới. Ngoài ra, từ vựng còn là nền tảng để phát triển tất cả các kỹ năng khác: đọc hiểu, nghe hiểu, nói, viết,…và là công cụ chủ yếu giúp học sinh có thể sử dụng tiếng Anh hiệu quả.”
Ví dụ: khi nói chuyện với một người bản ngữ nói tiếng Anh, nghe một bài nghe tiếng Anh hoặc đọc một đoạn văn,… học sinh sẽ luôn phải tiếp xúc với từ vựng. Nếu không có một vốn từ vựng cần thiết thì người học không thể sử dụng các cấu trúc câu và các chức năng ngôn ngữ trong Tiếng Anh. Nhà ngôn ngữ học nổi tiếng D. A. Wilkins đã viết: “Without grammar, very little can be conveyed; without vocabulary, nothing can be conveyed.” (Không có ngữ pháp, rất ít thông tin có thể được truyền đạt; Không có từ vựng, không một thông tin nào có thể được truyền đạt cả).

Vì thế trong việc học một ngoại ngữ, thì từ vựng có thể xem như các tế bào nhỏ hình thành nên khả năng sử dụng ngoại ngữ của người học. Nếu không có từ vựng thì các kỹ năng nghe, nói, đọc và viết sẽ không thể phát triển được.