SKKN Kĩ thuật sử dụng câu hỏi trong dạy học bài mới trên lớp phần Địa lí tự nhiên - Lớp 10 THPT chương trình chuẩn

Việc đổi mới phương pháp trong chương trình địa lí ở bậc trung học phổ thông nói chung, chương trình địa lí tự nhiên 10 nói riêng là rất quan trọng. Để giảm tối đa những yêu cầu ghi nhớ máy móc, tiếp thu tri thức thụ động, đồng thời tăng tính tích cực, sáng tạo, sự hợp tác trong việc phát hiện và giải quyết vấn đề để có được những kiến thức cần thiết, vừa rèn luyện được các năng lực hành động, giúp đạt hiệu quả cao trong học tập .

Trong lí luận dạy học môn địa lí đã chỉ ra rằng: Việc kiểm tra và đánh giá được hiệu quả cần phải tuân theo một số nguyên tắc sau: Đánh giá phải xuất phát từ mục tiêu của bộ môn địa lí ở trường THPT là khả năng lĩnh hội và nắm được những tri thức tự nhiên, kinh tế - xã hội ...cần xem sự lĩnh hội kiến thức địa lí của học sinh đạt được ở mức độ nào ? Hiểu và nắm vững được kiến thức thể hiện ở chỗ trả lời và làm được những câu hỏi và bài tập trong sách giáo khoa. Vận dụng được những kiến thức địa lí đã học để giải thích những sự vật hiện tượng địa lí xảy ra trong đời sống xã hội ở địa phương, trong nước và thế giới. Ngoài ra cũng phải chú y đến trình độ phát triển tư duy của học sinh thông qua các mức độ vận dụng, thao tác tư duy, trình độ phát hiện và giải quyết vấn đề ... Để đạt được mục tiêu trên, vấn đề quan trọng hàng đầu là việc truyền thụ kiến thức mới ở một tiết dạy trên lớp