SKKN Giáo dục giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THPT bằng việc đổi mới giờ sinh hoạt lớp

Một trong những nguyên lí cơ bản của Giáo dục Việt Nam là giáo dục con người toàn diện. Nhiệm vụ của hệ thống giáo dục Việt Nam là đào tạo, bồi dưỡng học sinh cả đức lẫn tài. Nhà trường phải thực hiện nhiệm vụ kép vừa dạy chữ, vừa dạy cách làm người cho học sinh giúp các em trở thành người tốt, có ích cho xã hội, cho đất nước.

Phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" đã được Bộ Giáo dục & Đào tạo phát động và triển khai trong toàn ngành trong nhiều năm qua. Phong trào thi đua đã tạo nên diện mạo mới trong các trường học, gắn kết thầy với trò, góp phần tích cực nâng cao hiệu quả giáo dục.

Một trong những nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đó là rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh. Thiết nghĩ, đây là một nội dung quan trọng, gắn liền với các hoạt động giáo dục trong nhà trường. Cùng với xu thế, thế giới đang có sự thay đổi sâu sắc về mọi mặt, khoa học kĩ thuật, công nghệ thông tin phát triển như vũ bão, tác động đến nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội. Một số các chuẩn mực đạo đức, quy tắc ứng xử, quy tắc sống cũng bị ảnh hưởng. Đặc biệt là thế hệ trẻ, các em dễ dàng học theo, bắt chước một số thói hư, tật xấu du nhập từ thế giới bên ngoài, thế giới trên mạng internet.

Đối với học sinh, đặc biệt là học sinh bậc THPT cần phải được giáo dục một số giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống. Bởi vì đây là lứa tuổi đang hình thành những giá trị nhân cách, giàu ước mơ, ham hiểu biết, thích tìm tòi, khám phá song còn thiếu hiểu biết sâu sắc về xã hội, còn thiếu kinh nghiệm sống, dễ bị lôi kéo, kích động,…Vì vậy, việc giáo dục giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THPT là rất cần thiết.

Để thực hiện thành công nhiệm vụ giáo dục giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh cần có sự phối hợp hiệu quả giữa Giáo dục nhà trường với gia đình và ngoài xã hội. Trong đó Giáo dục nhà trường giữ vai trò chủ đạo và vai trò của giáo viên chủ nhiệm được coi là một khâu quan trọng có ý nghĩa quyết định đến mức độ thành công của việc giáo dục kĩ năng sống trong nhà trường. Thầy cô chủ nhiệm lớp có nhiều điều kiện thuận lợi để thực hiện tốt nhiệm vụ này, vì thầy cô là người hiểu và gần gũi các em nhất. Các em dễ tâm tình, chia sẻ về những khó khăn mà các em gặp phải. Từ đó GVCN sẽ có những tác động tích cực đến các em, điều chỉnh hành vi các em theo hướng tích cực. Bên cạnh đó GVCN còn được nhà trường giao trách nhiệm trực tiếp tổ chức các hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua các giờ sinh hoạt lớp, sinh hoạt theo chuyên đề, sinh hoạt tập thể, trong đó thường xuyên nhất là sinh hoạt lớp.

Nếu giờ sinh hoạt lớp được tổ chức một cách linh hoạt, sáng tạo theo hướng đổi mới về hình thức và nội dung, chú trọng việc giáo dục giá trị sống và rèn luyện kĩ năng sống thì sẽ thu được rất nhiều lợi ích. Giờ sinh hoạt như thế giúp học sinh tự hoàn thiện đạo đức nhân cách, tự ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập, có trách nhiệm trong việc rèn đức, luyện tài. Như vậy, giờ sinh hoạt lớp cũng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.