SKKN Giao bài tập về nhà cho học sinh tự xây dựng sơ đồ tư duy nhằm hệ thống hóa nội dung kiến thức bài học ở môn Sinh học Lớp 7

Sinh học là một bộ môn mang tính thực nghiệm , tính trừu tượng cao vì nó nghiên cứu về các cơ thể sống, các quá trình sống và đặc biệt nó gắn liền với hoạt động thực tiễn của con người. Vì vậy nắm bắt tốt các kiến thức sinh học sẽ góp phần nâng cao đời sống loài người. Kiến thức sinh học chủ yếu được hình thành bằng các phương pháp mô tả, quan sát, thí nghiệm, thực nghiệm….với đặc thù bộ môn như vậy đòi hỏi người giáo viên giảng dạy môn sinh học phải tổ chức tốt các hoạt động cho học sinh tìm tòi, chiếm lĩnh tri thức bằng những phương pháp giảng dạy cho phù hợp. Có rất nhiều phương pháp dạy học, tùy vào từng nội dung truyền đạt mà giáo viên linh hoạt sử dụng các phương pháp sao cho phù hợp với tiết học.Thông thường trong giảng dạy các môn học đặc biệt là những bài hệ thống hoá kiến thức hoặc tổng kết được sử dụng phương pháp sơ đồ hoá- Phương pháp này có ưu thế giúp học sinh nhanh chóng thực hiện các thao tác và quá trình phân tích tổng hợp để lĩnh hội tri thức mới. Sử dụng phương pháp sơ đồ hoá giúp cho việc phát triển trí tuệ của học sinh, rèn luyện trí nhớ tạo điều kiện cho học sinh học tập sáng tạo tích cực

Phương pháp giáo dục hiện nay là phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học, bồi dưỡng năng lực tự học, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên . Trong học tập nhất là môn Sinh học, học sinh xem là môn phụ nên học một cách qua loa, học sinh học chỉ là đối phó để có điểm.

Giáo viên giảng, học sinh nghe, giáo viên ghi bảng học sinh chép, giáo viên hỏi học sinh sử dụng sách giáo khoa trả lời. Khi kiểm tra các em đọc từ chữ đầu đến chữ cuối mà không hiểu mình đang đọc cái gì.

Một phần không nhỏ dẫn đến học sinh không ham thích học tập bộ môn Sinh học là do chúng ta còn thiếu nhiều kinh nghiệm trong dạy học Sinh học, chưa gây cho học sinh hứng thú thực sự để nâng cao chất lượng bộ môn, trong khi đó nhà trường hiện nay còn thiếu nhiều phương tiện dạy học.