SKKN Biện pháp thực hiện việc chỉ đạo viêc rèn, giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non vùng khó khăn

Giáo dục “Kỹ năng sống” cho trẻ mầm non vùng có điều kiện kinh tế xã hội khó khăn là giáo dục cách sống tích cực để trẻ dần được tiếp cận được hòa nhập với xã hội hiện đại. Đây là một trong những nhiệm vụ quan trọng trong việc thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” do Bộ giáo dục & Đào tạo phát động . Thực hiện việc giáo dục cho trẻ những kỹ năng mang tính cá nhân và xã hội nhằm giúp trẻ có thể chuyển kiến thức, thái độ, cảm nhận thành những khả năng thực thụ, giúp trẻ biết xử lý hành vi của mình trong các tình huống khác nhau trong cuộc sống phù hợp với điều kiện thực tế vùng miền của mình .

Trẻ mầm non vùng có điều kiện kinh tế xã hội khó khăn vốn đã thiếu kiến thức trong cuộc sống và lại chịu nhiều thiệt thòi so với trẻ vùng thuận lợi nên dẫn tới chưa có kỹ năng cuộc sống ( Bao gồm rất nhiều kỹ năng : Kỹ năng giao tiếp ứng xử , kỹ năng vệ sinh , kỹ năng thích nghi với môi trường sống , kỹ năng hợp tác chia sẻ.. ) chưa biết sử dụng linh hoạt kỹ năng thì không đảm bảo cá nhân trẻ có thể đưa ra các quyết định hợp lý, giao tiếp có hiệu quả và có mối quan hệ tốt với mọi người. Kỹ năng sống chính là năng lực tâm lý xã hội để đáp ứng và đối phó những yêu cầu và thách thức trong cuộc sống hàng ngày.

Một nghiên cứu gần đây về sự phát triển trí não của trẻ cho thấy khả năng giao tiếp, khả năng biết tự kiểm soát, thể hiện các cảm giác của mình, biết cách ứng xử phù hợp và biết tự cách giải quyết các vấn đề cơ bản một cách tự lập rất quan trọng đối với trẻ. Chính vì vậy, việc đi sâu lồng ghép dạy kỹ năng sống cho trẻ phù hợp với từng độ tuổi từ lứa tuổi mầm non vô cùng cần thiết.

Dạy kỹ năng sống cho trẻ là truyền cho trẻ những kinh nghiệm sống của người lớn. Nhằm giúp trẻ có những kỹ năng đương đầu với những khó khăn trong cuộc sống. Trẻ biết vận dụng, biến những kiến thức của mình để giải quyết những khó khăn trong cuộc sống cho phù hợp. Muốn vậy, người lớn phải tạo cho trẻ có môi trường để trải nghiệm, thực hành. Nhưng trên thực tế trẻ mầm non vùng khó khăn chưa được gia đình quan tâm chú trọng việc rèn kiến thức cũng như kỹ năng sống cho trẻ, thường để trẻ phát triển các kỹ năng tự phát dẫn tới khó khăn cho trẻ trong việc có tình huống bất ngờ xảy ra.