SKKN Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm các lớp văn hóa bậc THPT ở trung tâm GDTX số 1 Thành phố Lào Cai

Hiện nay, với sự phát triển kinh tế, xã hội ngày càng mạnh mẽ, đòi hỏi tri thức ngày càng cao đặt ra một yêu cầu không thể thiếu về chất lượng nguồn lực, đặc biệt là nguồn lực con người như vậy đào tạo chính quy trong hệ thống giáo dục quốc dân là hết sức cần thiết. Tuy nhiên, sẽ là không đủ để cho con người sẵn sàng thích ứng với sự thay đổi và biến động của xã hội nếu thiếu đi vai trò của giáo dục không chính quy trong hệ thống giáo dục quốc dân cụ thể là hệ thống các Trung tâm GDTX. Điều đó đã được cụ thể hóa trong điều 44, mục 5 của luật giáo dục 2005: ‘‘Trung tâm giáo dục thường xuyên là cơ sở giáo dục không chính quy trong hệ thống giáo dục quốc dân với mục tiêu giúp mọi người vừa làm vừa học, học liên tục, học suốt đời nhằm hoàn thiện nhân cách, mở rộng hiểu biết, nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn nghiệp vụ để cải thiện chất lượng cuộc sống, tìm việc làm, tự tạo việc làm và thích nghi với đời sống xã hội hiện nay”.

Ở Trung tâm GDTX việc tổ chức các hoạt động đa dạng, linh hoạt, mềm dẻo về thời gian, chương trình, nội dung phù hợp với mọi lứa tuổi, mọi đối tượng, đáp ứng nhu cầu, điều kiện của người học. Chính vì vậy, các TTGDTX đã và đang là bộ phận cấu thành không thể thiếu được trong hệ thống giáo dục quốc dân của nước ta hiện nay, đặc biệt là nơi tạo điều kiện thuận lợi nhất cho mọi người dân được học thường xuyên, học suốt đời. Cùng với giáo dục chính quy, GDTX đã tự khẳng định vị trí, vai trò của mình trong việc đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời, giúp mọi người có cơ hội học tập nhằm cập nhật kiến thức, kĩ năng, chuyển giao công nghệ, chương trình đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ . Chương trình giáo dục thường xuyên gồm cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông. Tổ chức dạy và thực hành kĩ thuật nghề nghiệp,...

Với các chức năng nhiệm vụ trên hàng năm Trung tâm GDTX số 1 thành phố Lào Cai có khoảng trên 40 đầu lớp. Trong đó mảng dạy văn hóa bậc trung học phổ thông có khoảng 12 lớp mỗi năm. Để hoạt động dạy văn hóa bậc trung học phổ thông có chất lượng đáp ứng yêu cầu của ngành GD&ĐT và xã hội thì công tác giáo viên chủ nhiệm lớp là một trong những nhiệm vụ quan trọng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đối với Trung tâm GDTX số 1. Muốn hoạt động này đạt kết quả tốt cần có những biện pháp quản lý phù hợp mà mỗi hiệu trưởng nhà trường hay giám đốc Trung tâm GDTX là một tổ trưởng của tổ chủ nhiệm theo quy định của ngành.

Để đảm bảo và nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp, trước hết phải có một đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, chuẩn hóa về chuyên môn nghiệp vụ, có khả năng hiểu biết đối tượng học viên Trung tâm và khả năng giải quyết tình huống sư phạm, tư vấn, giúp đỡ học viên,...bởi vì giáo viên chủ nhiệm lớp chiếm một vị trí trung tâm, trụ cột trong quá trình giáo dục học viên, là người cố vấn tin cậy, dẫn dắt, định hướng, giúp học viên biết vươn lên tự hoàn thiện và phát triển nhân cách. Chất lượng giáo dục học viên ở TTGDTX cao hay thấp có một phần quan trọng là do giáo viên chủ nhiệm lớp quyết định. Sự phát triển toàn diện của học viên, sự đi lên của tập thể lớp đều có vai trò rất quan trọng của giáo viên chủ nhiệmlớp. Song ở các trung tâm GDTX cấp huyện (thành phố) của tỉnh Lào Cai biên chế đội ngũ rất mỏng, nhiều giáo viên làm công tác chủ nhiệm hiệu quả còn thấp, thậm chí chưa hiểu hết đặc điểm của đối tượng người học.