Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng nghe nói cho học sinh Lớp 6 trong các tiết dạy

Mỗi chúng ta ai cũng thích nói được một ngôn ngữ khác ngoài tiếng mẹ đẻ. Trong môi trường Phổ thông cơ sở của địa phương ta, đa số học sinh đều được học Tiếng Anh như một ngôn ngữ thứ hai bắt buộc. Ngoài việc dạy từ vựng, cấu trúc ngữ pháp cho học sinh, tôi cũng thường chú trọng luyện cho các em nghe và nói trong mỗi tiết học bằng nhiều hình thức như :

- Rèn cho học sinh đọc đúng, chú ý những âm cuối, cách nối vần, …

Ví dụ: + Khi học từ vựng “every day” thay vì nhấn trọng âm ở vần 1 thì các em hay đọc nhầm ở vần 2 ; hoặc “museum” thay vì nhấn trọng âm ở vần 2 thì các em hay đọc nhầm ở vần 1,….

+ Học sinh thường có thói quen lười đọc các âm cuối như /s/ , /z/ , /k/, …. . Giáo viên cần rèn cho các em thường xuyên về các âm này, vì chỉ khi mình đọc đúng thì mình mới có thể nghe người khác nói được. ( plants , rulers , book, …)

+ Những bài đối thoại hoặc đàm thoại trong CD của bộ sách giáo khoa trung học cơ sở đã được ghi âm rất chuẩn cho học sinh học theo. Trong mỗi tiết dạy, tôi thường cho học sinh nghe máy, phân tích cho các em thấy những từ vựng nào trong đoạn văn hoặc đoạn đàm thoại mà người ta thường đọc nối vần để các em bắt chước. Chẳng hạn như, thay vì đọc “She is a teacher.” một cách rời rạc từng chữ , thì các em nên đọc nối âm /z/ của “is” với “a” , hoặc “I live in the city.” thì đọc nối âm /v/ của “live” với “in”, và vv…. .

+ Công việc rèn cách đọc này phải được lặp đi lặp lại hàng ngày trong lớp thì học sinh sẽ có thói quen nghe nói rất tốt.

+ Ngoài ra, học sinh còn phải biết thường xuyên nói “Hello” hoặc “Good morning”, “How are you?”, “I’m fine, thank you. And you?”,…. với người khác, phải biết thường xuyên nói “Thank you” hoặc “Sorry” với bạn cùng lớp, …. Thói quen này cần được lặp đi lặp lại và học sinh sẽ không còn cảm thấy mắc cỡ trong giao tiếp nữa.

Để làm được điều này, giáo viên phải là người thường xuyên nói Tiếng Anh trong các tiết học. Học sinh nghe hoài sẽ thành thói quen, và các em sẽ nhanh chóng hiểu được giáo viên nói điều gì. Lâu dần, tự nhiên các em sẽ nói được Tiếng Anh với những câu đơn giản mà các em được học trong bài và phù hợp với tình huống thực tế trong lớp đang xảy ra.

Ví dụ: Sau khi học xong Unit 8 – Skills 1 - Speaking, học sinh có thể tranh nhau kể về các môn thể thao mà mình thường tham gia “I usually go jogging with my dad in the morning. How about you?” , “My sister and I sometimes go swimming on Sunday. How about you?”, “I never play chess in the morning. How about you?”, … .

Hoặc sau Unit 11 – A closer look 1, học sinh sẽ râm ran nói với bạn mình là “Every day, we can reduce rubbish, water, electricity, gas, noise, ….” , “Every day, we can reuse water, plastic bottles, plastic bags, paper, ….”, or “Every day, we can recycle plastic bottles, plastic bags, paper, glass ….”

Vận dụng ngay kiến thức vừa học vào thực tế và có thể dùng ngoại ngữ để chuyển tải thông tin đến bạn bè làm cho các em rất thích thú, kể cả người nói và người nghe đều cảm thấy thích thú. Từ đó kích thích lòng say mê học tập môn ngoại ngữ của các em.