Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp rèn kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học

Mục đích của các hoạt động trong giai đoạn này là nhằm giúp học sinh tập trung sự chú ý vào chủ đề. Giáo viên tạo tâm thế chuẩn bị làm bài nghe cho học sinh bằng cách dẫn dắt, gợi hỏi, nói về chủ đề của bài nghe, yêu cầu học sinh quan sát tranh, đọc từ và đoán xem các em chuẩn bị nghe về chủ đề gì? Ai sắp nói? Nói với ai? Hội thoại diễn ra ở đâu? Có thể có những điều học sinh nói không chính xác với những gì các em sắp nghe nhưng vấn đề đặt ra là các em có hứng thú trước khi nghe, hiểu tình huống và chủ đề sắp nghe. Giáo viên cũng có thể giúp học sinh lường trước những khó khăn có thể gặp phải về phát âm, từ hay cấu trúc mới, các kiến thức nền hay kiến thức về văn hóa, đất nước học.

Cuối cùng giáo viên cần nói rõ cho học sinh biết các em sẽ được nghe bao nhiêu lần (từ 2 đến 3 lần) và hướng dẫn các yêu cầu, nhiệm vụ khi nghe (trả lời câu hỏi, chọn tranh hay ghép tranh), thời gian nghe và làm bài tập (3 hay 5 phút).

* Một số thủ thuật trong giai đoạn này:

- Cho học sinh nghĩ, đoán trước những điều sắp nghe trong ngữ cảnh nhất định.

- Dạy từ vựng, tuy nhiên không giới thiệu hết từ mới, nên để học sinh đoán nghĩa

của từ trong ngữ cảnh.

- Cung cấp mục đích nghe, soạn ra các nhiệm vụ và bài tập về nội dung nghe.

* Một số hình thức dạy trong giai đoạn này:

- True/ False statements prediction.

- Open – prediction.

- Ordering.

- Pre- question.

Việc lựa chọn hoạt động nào để thực hiện trong giai đoạn này còn tuỳ thuộc vào một số yếu tố như thời gian tiến hành bài tập nghe, tài liệu có sẵn hay không có sẵn, trình độ và sở thích của học sinh. Điều kiện giảng dạy của lớp cũng là một trong những yếu tố đưa đến quyết định chọn lựa kỹ thuật nào. Ngoài ra mục đích giảng dạy của bài nghe và mục tiêu thực hiện cũng là những yếu tố cơ bản để giáo viên đưa ra các quyết định chọn lựa.

* Ví dụ:để dạy tiết nghe English 5, Unit 4: Mai's Day, tôi tiến hành như sau:

Ở giai đoạn Pre- listening

* Pre- teach vocabulary (Dạy từ vựng)

- do morning exercise (action)

- play basketball (using picture)

- play badminton (translation)

- watch TV (using picture)

* Open prediction (Dự đoán mở)

Set the scene: This is Mary's Day. Predict what she does at different times and compare with your partner. (Đặt tình huống và yêu cầu học sinh dự đoán về những việc Mary sẽ làm trong ngày).

1. Every morning, Mary often ______.

2. In the afternoon, she goes to the _____.

3. After school, she often plays______.

4. In the evening, she often _____.