Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp dạy trẻ 5-6 tuổi học tốt môn Làm quen chữ viết

Trong dân gian thường có câu nói lưu truyền từ đời này sang đời khác và cho đến thời điểm hiện tại bây giờ câu nói đó vẫn còn tồn tại , Đó là câu nói “ con người chúng ta không ai biết từ khi mới sinh ra, mà muốn biết thì phải học mà có học mới biết”

Hay thay vào đó Bác Hồ kính yêu của chúng ta cũng có câu nói

“ Trẻ em như búp trên cành

Biết ăn, biết ngủ, học hành là ngoan”

Mà trẻ em của chúng ta ở đây chính là những em bé thơ ngây ở lứa tuổi mẫu giáo, nhà trẻ nói riêng và trẻ mầm non nói chung. Đó là những em ở lứa tuổi mầm non thật đáng yêu, từ những đứa trẻ thật thơ ngây, có một tâm hồn trong sáng, vô tư. Mà đó là những mầm non tương lai của xã hội, của đất nước trong tương lai, nếu như được sống trong một môi trường giáo dục tốt, có một thói quen nhất định tốt,…

Ở lứa tuổi này đòi hỏi sự phát triển về kiến thức, nhân thức, phát triển

tâm sinh lý một cách thật phù hợp là một vần đề rất quan trọng. Hay nói một cách khác hơn là tại môi trường giáo dục mầm non chúng ta trong việc phát triển cũng như việc chuẩn bị tâm lý, chuẩn bị một hành trang cho trẻ bước vào lớp 1- phổ thông. Ở lứa tuổi này khả năng nhận thức, khả năng hứng thú học tập của trẻ được thông qua hình thức “chơi mà học- học mà chơi”

Đối với lứa tuổi trẻ 5-6 tuổi việc học chữ là một vấn đề rất khó khăn. Ở trẻ mẫu giáo chúng ta chỉ cần chú trọng đến việc phát triển toàn diện về các mặt như “ Đức- Trí- Thể- Mĩ –Lao” và rèn luyện năng lực tiếp thu các kiến thức ở tất cả các hoạt động. Đây chính là một trong các lĩnh vực chuyên biệt cần phải chuẩn bị cho trẻ trước khi vào lớp một. Mà quan trọng nhất là môn tiếng việt nghĩa là trẻ phải biết đọc và viết. Chính vì vậy mà môn làm quen chữ viết được đưa vào lớp mẫu giáo 5-6 tuổi là lứa tuổi cuối của bậc học mầm non. Ở trẻ mẫu giáo chưa biết đọc, chưa biết viết các chữ, các từ . Mà việc đọc và viết của trẻ được tiếp nhận thông qua việc phát âm và tô ( đồ) chữ dưới sự hướng dẫn của cô giáo mẫu giáo.

Để dạy tốt hoạt động này theo hướng đổi mới như hiện nay đòi hỏi một người giáo viên Mầm Non như tôi phải tự suy nghĩ, học hỏi từ các bạn đồng nghiệp, có sự năng động, sáng tạo trong việc tạo ra những đồ dùng thật mới lạ, có sức hấp dẫn, thu hút trẻ, phải có sự nhiệt quyết, lòng yêu thích nghề, tự nâng cao năng lực về trình độ chuyên môn. Điều quan trọng hơn nữa là nắm bắt kịp thời những phương pháp đổi mới tích cực để đạt một hiệu quả cao nhất trong việc cung cấp kiến thức, hiểu biết cho trẻ với mục tiêu “ lấy trẻ làm trung tâm”.

Với sự thay đổi hàng ngày của đất nước theo hướng “ công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước hiện nay thì điều mong muốn thích thú của phụ huynh là con học phải biết học thật “giỏi”. Trong tư tưởng của phụ huynh luôn đặt con mình vào tình huống thật khó “ trẻ phải biết đọc, biết viết là giỏi”. Vì thế việc đưa con vào trường mong muốn con mình học được nhiều chữ, viết thật nhiều chữ và nhận được điểm nhiều là tốt rồi,…

Từ những quan điểm đó bản thân tôi là một giáo viên mầm non mà trực tiếp dạy trẻ lớp “ lá”. Nên tôi luôn luôn suy nghĩ, luôn luôn tìm tòi những cái hay, cái mới lạ để giúp trẻ có khả năng ghi nhớ, kích thích trẻ ham muốn, thích thú được tìm hiểu, học hỏi, ghi nhớ. Giúp trẻ siêng năng luôn hoàn thành trong việc học và viết ( tô, đồ ) theo yêu cầu của cô.