Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy hiệu quả của hoạt động nhóm, hoạt động cặp đôi trong dạy học Toán

Đổi mới phương pháp dạy học là một yêu cầu căn bản trong cải cách giáo dục ở Việt Nam hiện nay. Thực chất của đổi mới phương pháp không phải là việc từ bỏ sử dụng một số phương pháp truyền thống như thuyết trình mà đòi hỏi giáo viên cần biết lựa chọn và phối hợp linh hoạt các phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học, chú trọng hình thành các năng lực và phẩm chất cần thiết theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của môn học và chương trình giáo dục.
Việc đổi mới phương pháp dạy học là nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Một trong những phương pháp đổi mới hiện được các trường từ tiểu học, trung học cơ cở, trung học phổ thông đến các trường đại học đánh giá mang lại hiệu quả cao là phương pháp hoạt động nhóm, hoạt động cặp đôi. Thông qua hoạt động nhóm, hoạt động cặp đôi mỗi cá nhân có cơ hội bộc lộ ý kiến, khẳng định hay bác bỏ từ đó tự điều chỉnh, tự nâng mình lên một trình độ mới. Cách học này giúp các em rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc, kĩ năng giao tiếp, tạo điều kiện cho học sinh học hỏi lẫn nhau, phát huy vai trò trách nhiệm, tính tích cực xã hội trên cơ sở làm việc hợp tác.
Từ xưa, ngoài câu “không thầy đố mày làm nên” ông cha ta cũng có câu “ học thầy không tầy học bạn”. Điều đó càng khẳng định thêm ý nghĩa của hoạt động nhóm, hoạt động cặp đôi trong tổ chức dạy học nói chung và trong môn Toán nói riêng. Nhằm góp phần vào tiến trình đổi mới phương pháp dạy học nói chung, phương pháp hoạt động theo nhóm, cặp đôi nói riêng, từng bước nâng dần chất lượng giáo dục của nhà trường, tôi xin nêu lên một số kinh nghiệm trong chuyên đề “Phát huy hiệu quả của hoạt động nhóm, hoạt động cặp đôi trong dạy học Toán”.