Sáng kiến kinh nghiệm Một vài kinh nghiệm trong công tác Bồi dưỡng học sinh giỏi Văn 9

Làm thế nào để học sinh trở thành học sinh giỏi nói chung và học sinh giỏi văn nói riêng là vấn đề toàn ngành giáo dục quan tâm. Mỗi trường học, mỗi thầy cô, thậm chí mỗi học sinh đều có những cách thức giống nhau và những cách làm đặc thù riêng biệt. Đó là sự phong phú, sáng tạo, sự đa dạng nhưng đó cũng là sự phức tạp, sự tất yếu của khoa học và cuộc sống xã hội.

Đối với bộ môn Ngữ văn, có thể nói công tác bồi dưỡng học sinh giỏi là việc làm rất khó trong tình hình hiện nay. Học sinh ít đọc sách. Học sinh thích tìm thông tin trên mạng, bằng các phương tiện kỹ thuật nghe nhìn sẽ tiện lợi hơn đọc sách. Văn trên mạng lại không phải lúc nào cũng chuẩn mực.

Mặt khác, có những phụ huynh không muốn cho con chú tâm học môn văn mà tập trung vào học các môn khoa học tư nhiên vì học môn văn ít có cơ hội chọn nghề. Cách dạy học môn văn từ lâu không tạo được hứng thú vì không tìm thấy sự hấp dẫn. Hơn nữa, điểm học môn văn thường không cao (vì giáo viên chỉ hay cho thang điểm 5 – 6 – 7, hiếm khi được điểm 8 điểm 9 cho dù học sinh đã có những cố gắng). Còn người dạy thì cứng nhắc, rập khuôn, làm hạn chế sức sáng tạo của học sinh, (vì em nào viết văn phải theo như đáp án mới cao điểm).Vì những lý do trên, việc tìm học sinh có nguyện vọng học bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn là công việc vô cùng khó khăn.

Theo tôi, hai yếu tố cơ bản cần có trước nhất là giáo viên phải giỏi, yêu nghề, tin yêu học sinh và thứ hai là học sinh phải có tình yêu con người, yêu cuộc sống, yêu thầy cô giáo. Cho nên để có hai yếu tố đó đã khó, và làm cho hai yếu tố đó gặp nhau lại càng khó hơn. (Cứ giả sử, người dạy đã có tâm huyết, đủ tri thức để giảng dạy nhưng người học không cùng đồng hành thì sẽ không có kết quả như mong muốn). Có thể coi đó là hai yếu tố cần để làm nên thành công, nhưng thiết nghĩ yếu tố thứ nhất, người thầy, vẫn là đòi hỏi trước tiên và cấp bách hơn. Người thầy giỏi, biết cảm thụ văn chương, biết làm cho học sinh khám phá được cái hay của hình tượng văn học và giá trị của cuộc sống sẽ giúp cho tâm hồn các em được yêu đời, yêu người, yêu văn học. Từ đó, các em sẽ thích học văn và từng bước các em sẽ học giỏi văn.