Sáng kiến kinh nghiệm Một số thí nghiệm khoa học phục vụ môn MTXQ

KHÁM PHÁ VỀ NƯỚC:

1.CÁC LỚP CHẤT LỎNG

* MỤC ĐÍCH:

• Trẻ biết phân biệt lớp chất lỏng khác nhau : dầu, nước, siro
• Nhận biết lớp siro nặng hơn nước nên chìm xuống dưới. Lớp dầu nhẹ hơn nước và siro nên nổi lên trên cùng. Còn lớp nước ở giữa
• Nhận biết một số chất liệu: nhựa, gỗ, kim sắt, cao su… nổi ở lớp chất lỏng nào : nước, siro, dầu để rút ra kết luận
  • 1 chai dầu ăn, 1 chai nước, 1 chai siro dâu

* CHUẨN BỊ:

• 3 ly thuỷ tinh, khay
• các vật liệu:cao su, sỏi, đồ nhựa, sắt…
• các thẻ màu đỏ ,trắng, vàng

* TIẾN HÀNH:

BƯỚC 1:

• Cho trẻ quan sát và gọi tên 3 chai chất lỏng: dầu, nước,siro
  • Mỗi chất lỏng cô dùng 1 miếng nhựa màu tương ứng với màu chất lỏng: miếng nhựa đỏ, vàng, trắng

BƯỚC 2:

• Cho trẻ chọn chất lỏng thứ 1 nào đổ vào ly trước. Và chọn miếng nhựa có màu tương ứng gắn lên bảng
• Cô cho trẻ chọn chất lỏng thứ 2 và đổ vào ly. Và trẻ tự đoán nó sẽ đứng ở chỗ nào trong cái ly. Chọn thẻ nhựa có màu tương ứng gắn tiếp lên bảng. Cô cho trẻ quan sát lớp chất lỏng thứ 2 nó đứng ở vị trí nào trong cái ly có đúng như dự đoán của trẻ không
• Làm tương tự với chất lỏng thứ 3
• Cho trẻ quan sát vị trí các lớp chất lỏng ở trong ly để rút ra kết luận: (lớp siro nặng hơn nứơc nên chìm xuống dưới cùng. Lớp nứơc nhẹ hơn siro nhưng nặng hơn dầu nên ở giữa. Lớp trên cùng là lớp dầu vì nhẹ hơn lớp nước và lớp siro)

BƯỚC 3:

• Cho trẻ chia làm 2 nhóm, mỗi nhóm tự chọn vị trí xếp thẻ nhựa khác với lúc đầu. Rồi mỗi nhóm sẽ đổ thứ tự các lớp chất lỏng theo như đã chọn và mang ly chất lỏng vừa đổ lên cùng quan sát xem các lớp chất lỏng có đứng ở đúng vị trí đó không?
• Trẻ tự rút ra kết luận :dù đổ chất lỏng dù đổ loại nào trước thì nó vẫn đứng theo thứ tự siro, nước, dầu. Và trẻ lên gắn lại thứ tự thẻ nhựa theo đúng vị trí các chất lỏng trong ly

*MỞ RỘNG:

Cho trẻ thả một số vật: cao su, nhựa, sỏi, gỗ, sắt… và quan sát xem nó nổi hoặc chìm ở lớp chất lỏng nào và tự rút ra kết luận