Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp dạy toán dạng Tìm thành phần chưa biết ở Lớp 3
Muốn tính đúng giá trị của “thành phần chưa biết”, ngoài việc xác định đúng tên thành phần, thuộc đúng quy tắc tìm thành phần đó thì còn có một yêu cầu không thể thiếu đó là tính đúng. Việc sử dụng thành thạo các kỹ thuật tính như tính nhẫm, tính viết trong các phép tính cộng, trừ, nhân, chia là rất cần thiết. Vì vậy việc này cũng cần được liên tục củng cố hằng ngày.
Thường xuyên cho học sinh ôn tập các bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân, bảng chia. Có thuộc tốt các bảng này các em mới có thể áp dụng tính nhanh và tính đúng các thành phần chưa biết của phép tính.
Để ôn tập tốt các bảng này tôi cũng tổ chức cho các em tự học, nhóm kiểm tra, giáo viên kiểm tra thông qua các trò chơi học tập...
Ngoài ra muốn giảm bớt căng thẳng trong học tập và để phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí của lứa tuổi học sinh tiểu học: Học mà chơi, chơi mà học, tôi đã đưa vào tiết dạy một số trò chơi, trong đó có một trò chơi củng cố về cách tìm thành phần chưa biết như sau:
Làm 2 bông hoa, mỗi bông có 6 cánh và ghi các bài tập vào các cánh hoa, mỗi cánh hoa là một dạng tìm thành phần chưa biết. Cho hai đội lên tham gia trò chơi, mỗi đội 6 em. Đội nào làm nhanh và đúng thì đội đó thắng.
Sau trò chơi các em sẽ được củng cố lại các dạng toán “Tìm thành phần chưa biết”.
Tóm lại:
Muốn học sinh làm đúng, làm nhanh các bài tập ở các dạng “Tìm thành phần chưa biết” giáo viên cần phải:
- Yêu cầu học sinh xác định đúng tên các thành phần trong phép tính.
- Học thuộc các quy tắc tìm các thành phần đó.
- Luyện tập học sinh tính đúng, tính nhanh.

Trang 1

Trang 2

Trang 3

Trang 4

Trang 5

Trang 6

Trang 7

Trang 8
File đính kèm:
sang_kien_kinh_nghiem_mot_so_phuong_phap_day_toan_dang_tim_t.doc