Sáng kiến kinh nghiệm Một số kỹ thuật dạy đọc hiểu trong chương trình Tiếng Anh trung học phổ thông

Thế giới ngày nay tồn tại và phát triển trong nhiều mối quan hệ chồng chéo giữa các quốc gia trong tất cả các lĩnh vực như chính trị, quân sự, kinh tế, ngoại giao, giáo dục, khoa học, kỹ thuật, văn hóa, thông tin, bưu điện, du lịch... Trong bối cảnh lịch sử đó, sự hiểu biết tiếng nói của nhau đã trở thành một điều kiện không thể thiếu được để phát triển các mặt hoạt động của mỗi đất nước. Do đó việc dạy - học ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng trong chương trình giáo dục phổ thông là một yêu cầu bức bách của mỗi nước. Song việc dạy - học ngoại ngữ từ trước đến nay vẫn luôn gặp phải không ít khó khăn như vấn đề sách giáo khoa, thiết bị, phương tiện dạy học và kể cả phương pháp. Đã từ lâu các nhà giáo dục, nhiều dự án và đông đảo giáo viên quan tâm, nghiên cứu đưa ra nhiều ý kiến, kinh nghiệm, và phương pháp thích hợp góp phần nâng cao chất lượng dạy và học.

Trong chương trình tiếng Anh THPT bốn kĩ năng đều được chú trọng; tuy nhiên, để dạy một tiết đọc hiểu cho thật hiệu quả, gây được hứng thú và phát huy được tính tích cực của học sinh quả thực là một vấn đề không đơn giản chút nào. Thiết nghĩ, mỗi một giáo viên luôn phải tìm tòi, sáng tạo và luôn đổi mới phương pháp dạy học, xây dựng các kỹ thuật, các dạng bài tập thích hợp cho từng bài, cho từng đối tượng khác nhau. Nói như vậy không có nghĩa là bấy lâu nay chưa có các kỹ thuật hay các dạng bài tập nào thích hợp. Ngược lại đã có rất nhiều dạng được giáo viên sử dụng trong dạy đọc hiểu như True/False, Gap-filling, Matching, Comprehension questions, Brainstorming, Mind-mapping, ..., song nhiều lúc gây nhàm chán vì một số kỹ thuật và dạng bài tập được dùng lặp lại trong nhiều bài học.

Xuất phát từ thực tế đó, bản thân tôi là một giáo viên giảng dạy môn Tiếng Anh nhiều năm tôi luôn trăn trở làm thế nào để giúp các em có phương pháp làm các bài đọc hiểu một cách hiệu quả và chính xác nhất trong khoảng thời gian cho phép.

Bài viết này là những kinh nghiệm được đúc kết từ quá trình nghiên cứu và thực nghiệm giảng dạy mà tôi mong muốn được chia sẻ với các thầy cô, các anh chị đồng nghiệp về một số kỹ thuật cơ bản với những đổi mới nhằm góp phần làm phong phú thêm cho sự lựa chọn của giáo viên khi dạy đọc hiểu và có cách nhìn mới tích cực và hiệu quả hơn trong việc giảng dạy và rèn luyên kỹ năng đọc hiểu cho học sinh.