Sáng kiến kinh nghiệm Một số hoạt động và thủ thuật mở bài trong các tiết dạy Tiếng Anh ở trường Trung học cơ sở

Thực tế cho thấy, một số học sinh còn lơ là trong việc học tiếng Anh vì cảm thấy khó tiếp thu, khó nhớ. Qua tìm hiểu ở một số tiết dạy thậm chí có một vài em không ghi bài, không tập trung vào bài giảng. Phải chăng do năng lực
giảng dạy của giáo viên, kỹ năng tiếp thu bài của các em hay ta đã bỏ qua một mảng rất quan trọng nào đó trong quá trình dạy học? Làm sao để cho học sinh cảm thấy môn Anh không khó và có hứng thú học chính là tài năng của mỗi giáo viên trong việc truyền đạt kiến thức, lôi cuốn học sinh vào các hoạt động bài học trên lớp.

Là giáo viên dạy bộ môn Tiếng Anh, chúng tôi mong muốn học sinh của mình say sưa, hứng thú với bài học, có thể tiếp thu và hiểu bài một cách chủ động và có hiệu quả nhất. Đặc biệt, các em có thể vận dụng những kiến thức đã
học vào giao tiếp thực tế. Để có những giờ dạy thành công, để cho các tiết dạy ngoại ngữ đỡ phần nặng nề và nhàm chán, ngay ở bước hoạt động đầu tiên của một giờ dạy là hoạt động mở bài. Giáo viên phải gây hứng thú, khơi dậy lòng say mê, hào hứng cho học sinh ngay từ những phút đầu tiên ở phần mở bài đó (Warm-up hay còn gọi là Lead in). Theo Tiếng Anh, thuật ngữ “Warm-up” có nghĩa là “làm nóng lên”. Chúng ta phải tạo ra được một không khí học tập thuận lợi cả về mặt tâm lý lẫn nội dung cho các hoạt động dạy và học tiếp theo. Những hoạt động ở phần Warm-up này thường rất ngắn (khoảng từ 5 đến 7 phút) nhưng lại vô cùng quan trọng, góp phần đem lại hiệu quả cho các hoạt động trong suốt tiết học đó. Bằng cách mở bài, cùng một lúc chúng ta gây được sự chú ý, hứng thú của học sinh đối với bài học, ổn định được lớp, thiết lập không khí dễ chịu giữa thầy và trò, tạo môi trường thuận tiện cho bài học mới, đồng thời giúp cho học sinh chuẩn bị đựơc tâm lý và kiến thức cần thiết cho bài mới. Xuất phát từ tầm quan trọng của phần mở bài, mỗi một giáo viên chúng ta nên phải cân nhắc, quyết định nên làm những gì và làm như thế nào để có thể thực hiện được mục đích của nó. Đây cũng là vấn đề mấu chốt của phần thiết kế cũng
như phần tiến hành các hoạt động mở bài mà tôi muốn đề cập đến trong bản sáng kiến này.