Sáng kiến kinh nghiệm Một số biệp pháp giúp nâng cao hiệu quả công tác vận động học sinh ra lớp

Để thực hiện được mục tiêu chung là “ Tiếp tục củng cố, nâng cao chất lượng đạt chuẩn xóa mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học (PCGD TH), phổ cập trung học cơ sở (PCGD THCS), phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi và nâng dần tỷ lệ thanh niên độ tuổi 18-21 có bằng tốt nghiệp trung học phổ thông và tương đương” thì trước tiên là phải làm tốt công tác vận động học sinh ra lớp, hạn chế đến mức thấp nhất tình trạng học sinh lưu ban, bỏ học.

Trong những năm gần đây tình trạng học sinh bỏ học diễn ra rất phổ biến, việc học sinh bỏ học chủ yếu tập trung ở những vùng còn khó khăn, vùng nông thôn, nơi điều kiện kinh tế - xã hội chưa phát triển. Đây là vấn đề bức thiết cho xã hội nói chung và công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ nói riêng.

Chúng ta cần tìm hiểu, phân tích rõ nguyên nhân nào làm cho tỉ lệ học sinh bỏ học cao? Bên cạnh những nguyên nhân bỏ học thường xảy ra trước đây thì còn nguyên nhân nào mới phát sinh do điều kiện kinh tế xã hội có nhiều thay đổi như hiện nay hay không? Nếu có thì chúng ta cần phải đề ra những biện pháp nào giúp ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng học sinh bỏ học có hiệu quả?

Là một giáo viên phổ cập, qua nhiều năm phụ trách công tác phổ cập giáo dục xã Nhựt Ninh, tôi nhận thấy trong công tác vận động học sinh ra lớp bên cạnh những thuận lợi, cũng còn có những khó khăn, cụ thể như sau:

a) Thuận lợi .
- Được sự quan tâm giúp đỡ của các cấp lãnh đạo ở địa phương, các ban ngành, đoàn thể, cá nhân trong và ngoài nhà trường.
- Đa số học sinh có ý thức vượt khó để vươn lên trong học tập.
b) Khó khăn.
- Xã Nhựt Ninh có địa bàn trãi rộng, đồng thời các em ở phân tán nhiều khu vực.
- Điều kiện kinh tế của vùng còn nhiều khó khăn, chủ yếu sinh sống bằng nghề nông.
- Còn một số phụ huynh học sinh đi làm ăn xa, việc quan tâm, nhắc nhỡ đến việc học của con, em chưa nhiều.
- Số học sinh bỏ học còn chiếm tỉ lệ khá cao nên cần tăng cường hiệu quả công tác vận động học sinh ra lớp hơn nữa.
Trong công tác vận động học sinh ra lớp tôi đã tiếp xúc với nhiều đối tượng học sinh, tìm hiểu hoàn cảnh gia đình của từng đối tượng, từ đó rút ra được “Một số biện pháp giúp nâng cao hiệu quả công tác vận động học sinh bỏ học ra lớp”.