Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp rèn chữ đẹp, giữ vở sạch lớp 1A3 trường tiểu học Lê Quý Đôn

Giáo dục phổ thông là bộ phận tiếp theo của giáo dục mầm non, là nền tảng cho giáo dục Trung học chuyên nghiệp, Cao đẳng, Đại học. Trong đó bậc học Tiểu học là bậc học đặt nền móng cho cả quá trình của giáo dục phổ thông. Giáo dục Tiểu học với mục tiêu ảnh hưởng đến sứ mệnh của nền tảng giáo dục được quy định ở khoản 2 điều 27 Luật Giáo dục năm 2005: “Giáo dục Tiểu học giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẫm mỹ và các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở.”, một trong những kĩ năng cơ bản đó là kĩ năng viết.

Trong thời đại công nghệ bùng nổ như hiện nay, nhiều ý kiến cho rằng việc viết chữ không còn quan trọng, xem nhẹ việc rèn chữ viết. Tuy nhiên, dù ở bất cứ hoàn cảnh nào, thời đại nào thì chữ viết vẫn giữ vai trò rất quan trọng đối với con người, mà cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã nói: “Chữ viết là một sự biểu hiện của nết người; dạy học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp là góp phần rèn luyện tính cẩn thận, tính kỉ luật và lòng tự trọng đối với mình, cũng như đối với thầy đọc bài, đọc vở của mình”. Chữ viết là công cụ để giao tiếp, để học tập tất cả các môn học ở Tiểu học.

Hiểu được tầm quan trọng của chữ viết, cũng như thực tế viết chữ của học sinh hiện nay, tôi quyết định chọn đề tài “Một số biện pháp rèn chữ đẹp, giữ vở sạch cho học sinh lớp 1 (Theo chương trình Công nghệ Tiếng Việt)” để nghiên cứu, thực hiện. Như chúng ta đã biết, để giữ gìn và phát triển vốn chữ viết của Tiếng Việt thì giáo dục đóng vai trò quyết định, ảnh hưởng đến sự phát triển ngôn ngữ của một quốc gia trong một xã hội hội nhập và phát triển, trong đó trường học là cơ sơ tiếp nhận nhiệm vụ đó. Tuy nhiên, qua quá trình dạy học, tôi nhận thấy hiện nay thực trạng mắc các “bệnh” khi viết chữ còn diễn ra phổ biến, đặc biệt là ở học sinh lớp 1, lớp đầu bậc Tiểu học. Ở lứa tuổi này, các em lần đầu được cầm bút thể hiện chữ viết bằng nhiều cỡ chữ, lần đầu tiếp xúc với các mẫu chữ viết thường, viết hoa, …chính những khó khăn đó, việc viết chữ không đúng kích cỡ, mắc các lỗi viết chữ là điều khó tránh khỏi. Việc tìm ra những biện pháp để học sinh khắc phục những lỗi chính tả là nhiệm vụ cần thiết mà không những tôi mà tất cả giáo viên đặc biệt là giáo viên dạy lớp 1 đều mong muốn nghiên cứu, thực hiện.