Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi ở trường Mầm non

- Giáo dục âm nhạc, giúp cho cảm nhận được giữa âm nhạc và âm thanh khác. Từ đó yêu cầu trẻ phải nắm vững nội dung của bài hát (Bảy nốt nhạc, son, la, si) của nhạc sỹ trầm bổng reo rắc đã làm tốn bao nhiêu giấy mực của các nhạc sỹ. Ở mỗi thời đại bất kỳ bài hát nào cũng mang một âm hưởng riêng. Đặc biệt ở lứa tuổi mẫu giáo những bài hát luôn luôn mang các âm hưởng sôi động, vui tươi, nhí nhảnh…Khi đã nắm vững nội dung bài hát, chương trình, chúng ta sẽ chủ động được việc áp dụng nó vào để giảng dạy trong lớp học.

- Thực hiện việc đổi mới giáo dục âm nhạc mà bộ giáo dục đào tạo đã chỉ đạo. Dựa vào tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng cho giáo viên mầm non qua các thời kỳ đổi mới. Giáo viên đã rút ra được nhiều sáng tạo trong việc triển khai các hình thực cho trẻ hoạt động đúng với sự chỉ đạo của bộ giáo dục và đào tạo, góp phần quan trọng vào sự phát triển của trẻ…

- Âm nhạc ở trường mầm non khi được giáo viên sử dụng thực hiện thông qua các dạng hoạt động, ca hát, nghe hát, vận động theo nhạc và trò chơi âm nhạc. Mỗi ca khúc cất lên là trung tâm của các hoạt động giáo dục âm nhạc.

- Giáo viên có thể mở nhạc hay đánh đàn cho trẻ nghe, âm nhạc có thể lồng ghép ở tất cả các hoạt động trong ngày của trẻ ở trường mầm non, như giờ dạo chơi, hoạt động góc, giờ ăn hay tất cả trẻ đang hoạt động theo nhóm. Khi trẻ được nghe hát trẻ sẽ tập trung, phấn khởi khi được tham gia hoạt động. Trẻ mẫu giáo thích hát theo lời ca hay những bái hát mang tính vui tươi, nhôn nhịp, có thể dùng âm nhạc để ổn định lớp học, chuyển tiếp từ các phần của bài dạy từ phần này sang phần khác để tạo hứng thú cho trẻ.

- Nhạc và lời của bài hát cứ gắn quyện vào nhau để tạo thành một tác phẩm âm nhạc. Nội dung lời ca có tình cảm đạo đức trong sáng, mô phỏng lời ca mang tính nghệ thuật.

- Thấm hiểu được tầm quan trọng của giáo dục âm nhạc nên giờ hoạt động chung. Giáo dục âm nhạc đã trở thành một món ăn tinh thần không thể thiếu trong trường Mầm Non. Chính vì vậy mà cùng với sự quan tâm của hiệu trưởng và các cấp lãnh đạo trong những năm qua bản thân tôi đang cố gắng để tìm tòi những biện pháp phù hợp nhất để nâng cao chất lượng giáo dục.Trong giờ hoạt động âm nhạc, trẻ mầm non được nghe giai điệu nhạc trầm bổng với lời ca đẹp, được biểu diễn, vận động, nhảy múa theo nhip điệu âm nhạc. những hình thức sinh động đó sẽ giúp trẻ giáo dục âm nhạc thẩm mĩ.

-Trong khi tập hát, nghe hát hoặc đàm thoại trẻ cảm nhận âm thanh, tiết tấu để biểu diễn thể hiện tính chất, sắc thái của bài hát. Khi nhảy múa vận động theo nhạc, trẻ được rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo. Các hoạt động này sẽ có tác dụng góp phần vào sự phát triển trí tuệ và thể chất cho trẻ. Ngoài ra âm nhạc còn giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, phát triển tai nghe và cảm xúc cho trẻ.

- Hoạt động âm nhạc giống như một cục nam châm thu hút trẻ, làm cho trẻ có cảm hứng thích thú khi dược đến trường.

Vì những lí do trên mà bản thân tôi luôn luôn mong mình phải làm thế nào để giúp trẻ học tốt bộ môn âm nhạc.Tôi luôn tìm tòi, suy nghĩ và sáng tạo để tìm ra bài giảng hay nhất, tốt nhất cho trẻ.Nên bản thân tôi đã nghỉ tới một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ ở trường Mầm Non.