Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo bé lễ phép trong giao tiếp

Đa số thời gian của trẻ là ở trường chính vì thế cô giáo là tấm gương để trẻ noi theo, để học làm người. Chính vì vậy không phương pháp nào hiệu quả bằng phương pháp“ dùng nhân cách để giáo dục nhân cách”. Cô giáo cần là tấm gương mẫu mực về lời ăn tiếng nói, hành vi cách ứng xử trong giao tiếp. Đây là những yêu cầu rất cao đòi hỏi mỗi cô giáo phải luôn rèn luyện mình để công tác giáo dục lễ phép cho trẻ tốt hơn

Trẻ đến lớp phần lớn thời gian trong ngày được học tập và sinh hoạt cùng cô, cô giáo vừa là người mẹ thứ hai của trẻ cùng chơi, cùng học, chăm chút từ bữa ăn giấc ngủ cho trẻ nên trẻ cũng ảnh hưởng từ cô.

Ở lứa tuổi của trẻ luôn thích được cô yêu thương gần gũi, mọi hành vi của cô được trẻ quan tâm nhất. Nhận thức được vấn đề trên tôi luôn chuẩn mực trong lúc giao tiếp. Hàng ngày tôi luôn cẩn trọng mẫu mực trong lời ăn tiếng nói, biết tự kiềm chế, không nói những lời khó nghe, không dùng những ngôn từ xưng hô chưa phù hợp trong giao tiếp như với đồng nghiệp cần thể hiện văn minh lịch sự, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, nói năng nhỏ nhẹ cởi mở, thân thiện, khiêm tốn, trung thực trong cách cư xử, không xưng hô mày, tao, mấy ông, mấy bà với các giáo viên trong lớp, trong trường. Với trẻ không nên xưng hô như tui, mấy người, mấy anh, mấy chị. Mà cô luôn quan tâm, chăm sóc dạy dỗ trẻ, luôn tạo không khí đầm ấm, đối xử với trẻ phải công bằng, vô tư, không đánh mắng, quát nạt trẻ, tôn trọng trẻ, không nói lấn át hoặc cắt ngang lời trẻ, không còn nói to trong giờ nghỉ của trẻ, khi trẻ chào cô phải đáp lại “cô chào cháu”, “mời các con ăn cơm”, khi trẻ làm giúp cô việc gì thì cô phải cám ơn, khi trẻ bướng bỉnh cô phải có thái độ nhẹ nhàng dỗ dành giải thích để trẻ phân biệt được điều tốt xấu. Cần khéo léo xử trí các tình huống sư phạm để tạo ra cho trẻ lòng tin, sự mạnh dạn, hồn nhiên, thật thà và không ngại nhận lỗi. Tôi hứa điều gì với trẻ là thực hiện đúng lời hứa, nếu trẻ có hành vi hoặc lời nói không hay tôi nhẹ nhàng góp ý và khuyến khích trẻ tránh sai phạm lần sau. Tuyệt đối không chạm tự ái của trẻ hoặc làm trẻ phải sợ hãi, lo lắng. Khi giao tiếp với phụ huynh phải lịch sự, lễ phép ân cần niềm nở, hoà nhã, khiêm tốn, tôn trọng lắng nghe ý kiến của phụ huynh và cần trao đổi những thông tin cần thiết về con cái của họ.để xứng đáng là tấm gương trong sáng trong lời nói cho trẻ noi theo (nếu không sẽ gây vết nhơ trong lòng các cháu) vì phần lớn các cháu tiếp xúc với cô, hay bắt chước và chịu ảnh hưởng nhiều của cô giáo.

Góc tuyên truyền của lớp, đây là biện pháp rất hữu hiệu với việc giúp trẻ lễ phép trong giao tiếp bởi lẽ trẻ lứa tuổi này tư duy trực quan hình ảnh là chủ yếu. Chính vì thế, mà góc tuyên truyền cần phải sinh động và phong phú với những hình ảnh đẹp, hấp dẫn trẻ. Qua đó tôi sưu tầm hình ảnh cháu biết chào hỏi lễ phép với người lớn, tranh bé chào bà, hình ảnh bài thơ trong lớp, những gương tốt, việc làm tốt,nhận quà bánh bằng hai tay, biết cám ơn… dán cho trẻ xem thì trẻ dễ tiếp thu, dễ phân biệt việc làm nào tốt, việc làm nào xấu. Thời gian rảnh tôi cho trẻ đến xem, trò chuyện và đàm thoại với trẻ về những hình ảnh đó để qua đó giáo dục lễ phép cho trẻ. Để phụ huynh có thể tham khảo sau mỗi giờ đón, trả trẻ phụ huynh hiểu biết thêm về việc giáo dục lễ phép cho trẻ khi trẻ ở nhà.

Tuy đây chỉ là những việc làm nhỏ nhưng nó ảnh hưởng rất lớn đến nhân cách sau này của trẻ. Bên cạnh đó, tôi gợi ý cho trẻ về nhà sưu tầm những hình ảnh về lễ phép để dán vào góc tuyên truyền, điều này sẽ giúp trẻ nhận biết được hành vi đúng sai để trẻ học tập

Từ đó việc áp dụng với biện pháp này trẻ lớp tôi trở nên lễ phép hơn khi giao tiếp thực hiện một cách tự nhiên.