Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp học sinh làm các bài tập định lượng môn Vật lí 6

1.Thực trạng đề tài:

a.Thuận lợi:

Ban giám hiệu nhà trường chỉ đạo thường xuyên coi việc phát triểnnăng lực chuyên môn là then chốt. Nhà trường đã phát động nhiều phong trào thi đua nhằm đẩy mạnh công tác chuyên môn trong hội đồng sư phạm nhà trường. Ban giám hiệu tạo điều kiện cho giáo viên tổ chức sinh hoạt chuyên môn hai lần một tháng để giáo viên trao đổi đúc kết được nhiều kinh nghiệm cho bản thân. Đội ngũ giáo viên năng động, nhiệt tình trong công tác, tập thể đoàn kết, tâm huyết với nghề. Thư viện có nhiều tài liệu phong phú, đa dạng phục vụ tốt cho giáo viên và học sinh.

b.Khó khăn:

Do đầu cấp học nên học sinh lớp 6 chưa quen với cách học mới, các em còn bỡ ngỡ với kiến thức vật lí và dụng cụ thực hành thí nghiệm, vận dụng kiến thức vào giải bài tập còn hạn chế. Các em còn ham chơi chưa ý thức trong học tập, phụhuynh học sinh thì phần đông là công nhân chưa giúp đỡ các em nhiều trong học tập.

2. Nội dung cần giải quyết:

Ở trường THCS học sinh ñöôïc học nhiều môn, trong đó môn vật lí là môn học khó và có nhiều ứng dụng trong cuộc sống, là môn học mới của học sinh lớp 6, mỗi tuần các em chỉ học một tiết, không có tiết bài tập, nội dung kiến thức mỗi bài là tương đối nặng so với mức độ tiếp thu của các em.

Qua thực tế giảng dạy cho thấy: Trong đa số các tiết học, giáo viên cùng học sinh chỉ giải quyết được phần kiến thức lý thuyết của bài học chứ không giải quyết được phần bài tập cũng như sửa bài tập về nhà cho học sinh. Chính vì lẽ đó nên giáo viên chưa có kiểm tra được việc nắm kiến thức và vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống của tất cả các em học sinh ở mức độ nào.