Sáng kiến kinh nghiệm Hướng dẫn học sinh giỏi khai thác Atlat khi học địa lí tự nhiên Việt Nam

Trong yêu cầu ôn luyện thi HSG môn địa lý THPT, cần đặc biệt chú ý đến việc rèn luyện các kĩ năng làm việc với số liệu, biểu đồ, bản đồ đặc biệt là Atlat địa lí. Atlat địa lí có thể coi là “cuốn sách giáo khoa” địa lí đặc biệt, mà nội dung của nó được thể hiện chủ yếu bằng bản đồ. Atlat là nguồn kiến thức địa lí khổng lồ cho chúng ta khai thác để giảng dạy, học tập môn Địa lý. Phần lớn các câu hỏi trong đề thi học sinh giỏi địa lí các cấp đều đòi hỏi học sinh phải khai thác atlat địa lí nên đây là một trong những yếu tố quan trọng quyết định hiệu quả việc bồi dưỡng đội tuyển của giáo viên và học sinh. Việc rèn luyện kĩ năng Atlat sẽ giúp học sinh phát triển tư duy địa lý, tránh lối học thụ động, thuộc lòng vốn không hấp dẫn học sinh. Việc rèn luyện các kĩ năng này giúp học sinh có được cách nhìn nhận sự kiện, hiện tượng, các quá trình địa lý trong mối quan hệ tác động qua lại, biện chứng, từ đó không những có thể phân tích tốt hiện trạng, mà có thể đưa ra các dự đoán xu thế phát triển của các sự vật, hiện tượng địa lý trong tương lai.

Để góp phần nâng cao hiệu quả trong công tác bồi dưỡng học sinh lớp 12 tôi xin đưa ra một số kinh nghiệm của mình qua đề tài : “Hướng dẫn học sinh giỏi khai thác Atlat khi học địa lí tự nhiên Việt Nam”.