Sáng kiến kinh nghiệm Giúp học sinh sử dụng tốt lược đồ trong phân môn Lịch sử Lớp 5

Giáo viên sử dụng lược đồ cần chính xác, hiệu quả để khai thác kiến thức mới, khi chỉ lược đồ phải:

- Mặt quay xuống phía học sinh, có thể đứng bên trái hay bên phải tùy thuộc vào chiều thuận giáo viên ( hoặc học sinh).

- Sử dụng dụng cụ chỉ lược đồ, không dùng tay thao tác mà dùng que chỉ.

- Giới thiệu biểu tượng muốn chỉ rồi thao tác, hoặc thao tác trước rồi giới thiệu biểu tượng. Tất cả học sinh phải đọc thầm và hiểu phần chú giải.

- Lược đồ khi treo trên bảng cần đủ lớn để tất cả học sinh có thể quan sát được

( trường hợp nhỏ phát về nhóm cho các em tự quan sát ).

Để cuốn hút học sinh vào bài giảng, giáo viên còn phải chú ý đến ngữ điệu. Nếu không thì làm cho bài học trở nên nhạt nhẽo, khô khan, không hấp dẫn. Lời nói của giáo viên trong mỗi bài lịch sử cần thể hiện tình cảm của mình thông qua ngữ điệu diễn đạt thích hợp với nội dung bài. Ngữ điệu của giáo viên truyền đạt phải tình cảm thông qua từng nội dung kiến thức có sức hấp dẫn, lôi cuốn khiến cho học sinh say sưa quên thời gian, hết tiết học các em còn cảm thấy luyến tiếc, chứng tỏ các em đang hứng thú học tập. Giáo viên tạo cho học sinh cảm xúc sâu sắc về những nội dung mà các em hình dung được, các em cảm giác dường như đang sống, tham dự, chứng kiến sự kiện đang xảy ra. Như vậy, các em sẽ được theo

dõi diễn biến của trận đánh trên lược đồ, giống như đang được xem một bộ phim với hình ảnh sinh động nên các em sẽ dễ nhớ, dễ hiểu và hứng thú học tập.