Sáng kiến kinh nghiệm Giải pháp nâng cao chất lượng giáo viên tại trường TH Võ Thị Sáu, Thị xã Buôn Hồ, tỉnh Đắk Lắk

Chúng ta đang ở thế kỷ XXI, thế kỷ của nền kinh tế tri thức với sự phát triển như vũ bão của khoa học kỹ thuật và văn minh Công nghệ thông tin. Để đáp ứng được yêu cầu của thời đại mới và yêu cầu của sự nghiệp đổi mới đất nước, Đảng ta đã khẳng định vai trò hết sức quan trọng của sự nghiệp giáo dục, trong đó chú trọng đến công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên trong cơ sở giáo dục và đào tạo. Vì vậy, trong những năm gần đây, đội ngũ giáo viên không ngừng phát triển cả về số lượng và từng bước nâng cao chất lượng đội ngũ. Tuy nhiên, trong các trường tiểu học hiện nay đội ngũ giáo viên vẫn còn bộc lộ nhiều yếu kém và bất cập về cả số lượng lẫn chất lượng:

+ Về số lượng: đội ngũ giáo viên thừa, thiếu cục bộ, cụ thể là giáo viên dạy chuyên âm nhạc, mỹ thuật, thể dục, ... vẫn phải tham gia giảng dạy các môn học và hoạt động giáo dục khác cho đủ với số tiết dạy định biên theo quy định.

+ Về chất lượng: đội ngũ giáo viên được đào tạo với nhiều thức khác nhau (chính quy, tại chức, từ xa, ...); nhiều giáo viên chưa quan tâm đến công tác tự học, tự bồi dưỡng. Mặt khác, môi trường công tác, trang thiết bị và đồ dùng hỗ trợ dạy học, việc quản lý và sử dụng giáo viên của các Nhà quản lý giáo dục cũng là một trong những yếu tố không nhỏ tác động đến chất lượng đội ngũ giáo viên.

Với những lý do khách quan và chủ quan đã phân tích ở trên, cùng với quá trình trực tiếp giảng dạy và quản lí 27 năm (trong đó có gần 13 năm làm công tác quản lí) tôi nhận thấy việc tìm kiếm những Giải pháp nâng cao chất lượng giáo viên là vấn đề rất bức thiết đối với sự nghiệp giáo dục và đào tạo của nhà trường trong giai đoạn hiện nay, vì thế tôi đã chọn đề tài này để nghiên cứu.