Sáng kiến kinh nghiệm Chỉ đạo kiểm tra giờ dạy trên lớp của giáo viên

Năm học 2015-2016 là năm học tiếp tục triển khai thực hiện đi vào chiều sâu Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI (Nghị quyết số 29-NQ/TW) về Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu CNH-HĐH trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế.

Để đáp ứng nhu cầu đổi mới của xã hội, để thực hiện nghị quyết của Đảng, ngành giáo dục đặt ra cho hệ thống giáo dục nói chung và bậc trung học cơ sở nói riêng việc nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục là một yêu cầu cấp thiết cho những nhà quản lý cũng như mỗi người giáo viên.

Chất lượng giảng dạy và giáo dục của nhà trường phụ thuộc vào hoạt động dạy - học của giáo viên và học sinh. Hoạt động dạy học được thực hiện chủ yếu bằng hình thức dạy học trên lớp với những giờ lên lớp và hệ thống bài học. Giờ dạy trên lớp là yếu tố quan trọng cơ bản có tính chất quyết định kết quả giáo dục đào tạo của nhà trường, nó chiếm phần lớn thời gian của quá trình đào tạo học sinh. Giờ dạy trên lớp của giáo viên phản ánh toàn bộ những gì họ đã tích lũy, nghiền ngẫm và luyện tập được; đồng thời cũng là lúc thể hiện tinh thần, nghệ thuật nơi họ. Trong giờ dạy trên lớp, mỗi công việc, thái độ của giáo viên, của học sinh là những chi tiết thể hiện phương pháp dạy học, sự hài hòa trong công việc giữa thầy và trò, sự tiếp thu cũng như mức tập trung chú ý của học sinh đối với công việc để qua đó phát huy những mặt tích cực, phát hiện những hành vi, thái độ, nhận thức yếu kém của học sinh đối với việc học. Do đó khi lên lớp, giáo viên phải động viên được các chức năng tâm lý, khai thác tốt những nét tích cực của mỗi học sinh để các em biến khối thông tin kiến thức vừa thu nhận thành vốn hiểu biết của mình.

Giờ dạy trên lớp giữ vai trò quyết định chất lượng dạy học. Vì vậy, dễ hiểu rằng vì sao cả BGH nhà trường lẫn giáo viên đều tập trung sự chú ý, tập trung mọi cố gắng của mình vào giờ lên lớp với cùng một mục đích là nâng cao chất lượng toàn diện giờ dạy trên lớp. Nhưng mỗi người có vai trò riêng. Trực tiếp quyết định kết quả giờ dạy trên lớp là giáo viên nhưng quản lý thế nào để các giờ dạy trên lớp của giáo viên đạt hiệu quả tốt lại là việc làm của người quản lý, của người phụ trách chuyên môn nhà trường.