Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp nâng cao việc rèn chữ cho học sinh Lớp Một

- Trẻ em mới vào lớp Một, lần đầu tiên làm quen với cách làm việc bằng trí tuệ, tâm hồn của các em rất ngây thơ, trong trắng như tờ giấy mới. Với sự tổ chức và điều khiển của giáo viên và bản chất của trẻ là trẻ thường bắt chước việc người lớn làm, các em xem cô giáo là người mẫu mực nhất và những điều cô giáo dạy là quyết định nhất, các em điều thực hiện theo.

- Khi nói đến giáo dục học sinh ở trường tiểu học, người ta thường chú ý đến lớp đầu cấp. Giáo viên phải có kinh nghiệm, có lòng yêu nghề, mến trẻ và phải biết “ Tất cả vì học sinh thân yêu”. Người xưa có câu “ Dạy con từ thuở còn thơ”, với học sinh mới vào lớp Một cũng là mầm móng ban đầu mới được đào tạo. Giáo viên phải biết kết hợp hài hòa giữa dạy và học, cần lựa chọn các phương pháp giảng dạy cho phù hợp với từng đối tượng. Khi hướng dẫn các em làm bất cứ việc gì, giáo viên cần hướng dẫn thật kỹ, thật chính xác và có tính khoa học. Được như thế, sẽ giúp các em làm nền tảng vững chắc để học các lớp về sau.

- Năm học 2015 – 2016 này, tôi được ban giám hiệu phân công chủ nhiệm lớp Một 6. Qua những năm đứng lớp, tôi nhận thấy với học sinh lớp Một là lớp đầu cấp học, ngoài các môn học: Chính tả, Toán, Đạo đức…thì yêu cầu viết chữ cũng rất quan trọng đối với tất cả học sinh. Vì thế, ngay từ bước đầu giáo viên cần rèn luyện về chữ viết cho các em thật kỹ, tập cho các em tính cẩn thận, chính xác, không cẩu thả trong khi viết chữ. Giáo viên phải kết hợp các phương pháp như: phương pháp trực tiếp quan sát, diễn giải, luyện tập và phương pháp nêu gương để làm thế nào khi học xong lớp Một, học sinh phải đạt được các yêu cầu như: đọc thông, viết thạo, có kỹ năng, kỹ xão, tư duy, sáng tạo… Càng nghĩ tới các yêu cầu trên, tôi càng lo lắng, cố suy nghĩ tìm tòi qua thầy cô đồng nghiệp và suy nghĩ của bản thân được đúc kết qua những năm đứng lớp, tôi đã tìm ra giải pháp tốt nhất đưa vào việc giảng dạy cho học sinh lớp Một để học sinh có được chữ viết đúng, viết đẹp và trình bày tập sạch sẽ.