Mô tả Sáng kiến Một vài giải pháp trong đổi mới phương pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy - học môn Giáo dục công dân 12 ở trường THPT Trung An

Nhiệm vụ giáo dục năm học 2017 – 2018: “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, tăng cường kỹ năng: Thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng giải quyết vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa các hình thức học tập của học sinh; chú trọng các hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý dạy và học”.Trong Nghị quyết số 40/2000/QH10 của Quốc hội khóa 10 quy định về việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, trong đó có quy định về đổi mới phương pháp dạy học “lấy học sinh làm trung tâm”.

Môn giáo dục công dân 12 ở trường THPT nhằm trang bị cho học sinh những kiến thức cơ bản về pháp luật. Trên cơ sở sở đó, hình thành và phát triển ý thức, hành vi, nhân cách của con người. Kiến thức pháp luật tương đối khô khan, giáo viên truyền thụ rập khuôn từ sách giáo khoa sẽ làm giờ học nặng nề, nhàm chán học sinh thờ ơ với bộ môn.

Thực trạng học ở nhà trường là vậy còn thực tế xã hội những năm gần đây, đạo đức đang bị xuống cấp, tội phạm chưa thành niên có chiều hướng gia tăng, các em có lối sống buôn thả, thiếu văn hóa, mất dần giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam. Điều này làm cho chúng ta càng nhận rõ hơn vai trò của giáo dục nói chung và bộ môn giáo dục công dân nói riêng trong góp phần hoàn thiện nhân cách công dân, biết sống và làm việc theo pháp luật, là công dân tốt của đất nước.

Qua nhiều năm giảng dạy, tôi nhận thấy áp dụng theo lối mòn truyền thống đã làm cho bộ môn giáo dục công dân không được xem trọng, học sinh học đối phó, lấy điểm theo quy định. Vậy, làm sao khẳng định vị trí bộ môn, tạo hứng thú học tập của học sinh và đáp ứng yêu cầu đổi mới theo sự chỉ đạo của ngành là sự trăn trở của không ít giáo viên giàu tâm huyết. Quá trình phấn đấu, tôi nhận thấy việc đổi mới phương pháp giảng dạy là mang tính cấp thiết góp phần nâng cao hiệu quả dạy – học. Vậy thế nào là đổi mới và làm sao việc đổi mới thực sự mang lại hiệu quả, kích thích hứng thú học tập của học sinh, tôi quyết định đi tìm lời giải đáp.